CHRU de Nancy

Institut de Formation des Auxiliaires de Puériculture

IFAP du CHRU de Nancy – Depuis 1974, nous formons les professionnels de demain au métier d’auxiliaire de puériculture

50 ans

d'expérience

places par an

100%

employabilité

L'École

Un organisme de formation public engagé dans la qualité depuis 1974

L’Institut de Formation des Auxiliaires de Puériculture (IFAP) du CHRU de Nancy est un organisme de formation public accueillant des apprenants souhaitant exercer la profession d’auxiliaire de puériculture.

Ouvert depuis 1974, l’IFAP est situé en Lorraine et rattaché au CHRU de Nancy.

Certifié Qualiopi depuis 2021

L’école s’engage dans une démarche d’amélioration continue de la qualité dans les enseignements, l’accompagnement pédagogique et la qualité de vie étudiante.

Formation initiale en cursus complet
Formation personnalisée selon équivalences (DEAS, CAP AEPE, BAC ASSP, ADVF)
Formation par voie d’apprentissage
Accompagnement à la VAE

1 rue Joseph Cugnot
CO 60034 – Tour Marcel Brot
54035 NANCY Cedex

Secrétariat joignable du lundi au vendredi, de 8h à 18h.

8H15 - 16H15

03 83 85 80 75

ifap@chru-nancy.fr

Centres de documentation
Amphithéâtre
Matériel informatique et salles équipées
Salle de TP avec matériel de puériculture
Salle avec baignoires
Poupons et mannequins d’âges différents
Matériel de soins (tensiomètres, balances, lits médicalisés…)

40 élèves

en formation

5 apprentis

par an

L'Équipe

Une équipe dédiée à votre accompagnement

Nico DECOCK

Coordonnateur des écoles et instituts

Marie-Laure DRIGET

Directrice, puéricultrice cadre supérieur

Catherine BERTRAND-MAGUIN

Formatrice puéricultrice

Hélène BRUNEMER

Formatrice puéricultrice

Sandrine VILLETTE

Équipe administrative

Catherine BERTRAND-MAGUIN

Directrice, puéricultrice cadre supérieur

Chargée de l'accueil et de l'accompagnement durant toute la formation

Le Métier

Découvrez la profession d’auxiliaire de puériculture

L’auxiliaire de puériculture dispense des soins en collaboration et sous la responsabilité de la puéricultrice ou de l’infirmière. Elle réalise des activités d’éveil et d’éducation pour préserver et restaurer la continuité de la vie, le bien-être et l’autonomie de l’enfant.

Son rôle s’inscrit dans une approche globale de l’enfant et prend en compte la dimension relationnelle des soins ainsi que la communication avec la famille dans le cadre du soutien à la parentalité.

L’auxiliaire de puériculture participe à l’accueil et à l’intégration sociale d’enfants en situation de handicap, atteints de maladies chroniques, ou en situation d’exclusion sociale.

Textes de références :

Créativité
Pédagogie
Capacité d’observation
Capacité à adapter son langage selon son public (enfants, parents, équipe)

Salaire de base

1 838 € brut

La Formation

Différents parcours adaptés à votre profil

La formation d’auxiliaire de puériculture diplômé d’État doit permettre au futur professionnel d’assurer une prise en charge adaptée et personnalisée de l’enfant et de sa famille dans le respect des règles éthiques et juridiques, au sein d’une équipe pluri-professionnelle.

Le dispositif de formation conçu par l’équipe pédagogique tend à prendre en compte :

Les compétences acquises dans les différents lieux professionnels et de formation
Les besoins individuels
L’hétérogénéité du groupe en formation

Il s’appuie sur les contextes de travail et développe :

L’attitude réflexive
Le positionnement professionnel
La capacité à travailler en équipe
La dimension éducative
L’attitude bienveillante

La formation a également pour objectif de favoriser les apprentissages communs avec les étudiantes puéricultrices afin d’aider au développement de compétences professionnelles complémentaires.

La formation d’auxiliaire de puériculture est constituée de temps de formation à l’IFAP et de temps de formation clinique en stage. Cette alternance vise au transfert des connaissances et à leur appropriation au niveau individuel et collectif.

Elle a pour but d’apporter les connaissances spécifiques mobilisables dans les différents lieux d’exercice professionnel et de développer la réflexivité et le positionnement des élèves, futur·e·s professionnel·le·s.

L’équipe pédagogique est soucieuse de travailler en partenariat avec des professionnels des différents métiers du sanitaire et du social et de les faire participer à la formation afin qu’ils partagent les compétences acquises au cours de leur exercice professionnel.

La planification de la formation a été pensée par l’équipe pédagogique pour suivre une progression logique des apprentissages et amener les élèves vers un positionnement professionnel. Les différents enseignements et stages viendront renforcer ou développer les acquis issus de l’expérience et/ou des formations antérieures.

La formation d’auxiliaire de puériculture se déroule sur 11 mois, en alternant les périodes d’enseignements théoriques et les périodes de stages :

5 mois et demi (22 semaines) d’enseignement à l’IFAP

5 mois et demi (22 semaines) d’enseignement en stage clinique

Pour les élèves ayant plusieurs diplômes passerelles éligibles, la formation sera ajustée à l’avantage de l’élève, en considération de chaque diplôme.

Lorsque la formation d’auxiliaire de puériculture est réalisée par la voie de l’apprentissage, l’apprenant·e est en charge de trouver la structure dans laquelle il/elle sera accueilli·e.
Les stages sont à réaliser dans différentes structures afin de découvrir et comprendre les enjeux de chacune. Toutefois, un des stages sera réalisé chez l’employeur.

Diplôme d’État de niveau 4 (équivalent baccalauréat)

Formation inscrite au RNCP

Code RNCP : 3583

Certificateur : Ministère de la santé

Date d'enregistrement : 01.09.2025

Publics visés

Tout public âgé à minima de 17 ans

Formation Classique - Cursus Complet

Durée totale

11 mois

Enseignement clinique

22 semaines

770 heures

Enseignement clinique

3 stages de 5 semaines + 1 stage de 7 semaines = 22 semaines

L'enseignement théorique est réparti en 5 blocs de 11 compétences et 10 modules :

22 jours (154h) – Allègement de 6 jours

1 – Accompagner l’enfant dans les actes essentiels de la vie quotidienne et de la vie sociale, personnaliser cet accompagnement à partir de l’évaluation de sa situation personnelle et contextuelle et apporter les réajustements nécessaires.
16 jours (112h) – Allègement de 35h

1bis – Élaborer et mettre en œuvre des activités d’éveil, de loisirs, d’éducation et d’accompagnement à la vie sociale adaptées.

4 jours (28h)

2 – Identifier les situations à risque lors de l’accompagnement de l’enfant et de son entourage, mettre en œuvre les actions de prévention adéquates et les évaluer.
2 jours (14h) – Allègement de 7h

38 jours (266h) – Aucun allègement

3 – Évaluer l’état clinique d’une personne à tout page de la vie pour adapter sa prise en soins.
11 jours (77h)

4 – Mettre en œuvre des soins adaptés à l’état clinique de l’enfant.
22 jours (154h)

5 – Accompagner la personne dans son installation et ses déplacements en mobilisant ses ressources et en utilisant les techniques.
5 jours (35h)

Dispense de formation

- 6 – Établir une communication adaptée pour informer et accompagner la personne et son entourage.
  Dispense de formation

7 – Informer et former les pairs, les personnes en formation et les autres professionnels.
Dispense de formation

Dispense de formation

- 8 – Utiliser des techniques d’entretien des locaux et du matériel adaptées en prenant en compte la prévention des risques associés.

9 – Repérer et traiter les anomalies et dysfonctionnements en lien avec l’entretien des locaux et des matériels liés aux activités de soins.
Dispense de formation

Dispense de formation

- 10 – Rechercher, traiter et transmettre, quels que soient l’outil et les modalités de communication, les données pertinentes pour assurer la continuité et la traçabilité des soins. Dispense de formation

11 – Organiser son activité, coopérer au sein d‘une équipe pluri-professionnelle et améliorer sa pratique dans le cadre d’une démarche qualité / gestion des risques.
Dispense de formation

Tout au long de la formation, l'IFAP organise des temps obligatoires :

Accompagnement Pédagogique Individualisé (API) – 5 jours (35h)
Suivi Pédagogique Individualisé (SPI) – 1 jour (7h)
Travaux Personnels Guidés (TPG) – 5 jours (35h)

Parcours CAP Accompagnement Éducatif Petite Enfance (AEPE)

Enseignement théorique

16,6 semaines

581 heures

Allègement de 189h

Enseignement clinique

17 semaines

Répartition des stages

2 stages de 5 semaines + 1 stage de 7 semaines

Détail des 5 blocs avec allègements :

15 jours (105h) – Allègement de 13 jours

1 – Accompagner l’enfant dans les actes essentiels de la vie quotidienne et de la vie sociale, personnaliser cet accompagnement à partir de l’évaluation de sa situation personnelle et contextuelle et apporter les réajustements nécessaires.
11 jours (77h) – Allègement de 70h

1bis – Élaborer et mettre en œuvre des activités d’éveil, de loisirs, d’éducation et d’accompagnement à la vie sociale adaptées.
2 jours (14h) – Allègement de 14h

2 – Identifier les situations à risque lors de l’accompagnement de l’enfant et de son entourage, mettre en œuvre les actions de prévention adéquates et les évaluer.
2 jours (14h) – Allègement de 7h

38 jours (266h) – Aucun allègement

3 – Évaluer l’état clinique d’une personne à tout page de la vie pour adapter sa prise en soins.
11 jours (77h)

4 – Mettre en œuvre des soins adaptés à l’état clinique de l’enfant.
22 jours (154h)

5 – Accompagner la personne dans son installation et ses déplacements en mobilisant ses ressources et en utilisant les techniques.
5 jours (35h)

3 jours (21h) – Allègement de 10 jours

6 – Établir une communication adaptée pour informer et accompagner la personne et son entourage.
Dispense de formation

7 – Informer et former les pairs, les personnes en formation et les autres professionnels.
3 jours (21h)

5 jours (35h) – Aucun allègement

8 – Utiliser des techniques d’entretien des locaux et du matériel adaptées en prenant en compte la prévention des risques associés.

9 – Repérer et traiter les anomalies et dysfonctionnements en lien avec l’entretien des locaux et des matériels liés aux activités de soins.
5 jours (35h)

Dispense de formation

10 – Rechercher, traiter et transmettre, quels que soient l’outil et les modalités de communication, les données pertinentes pour assurer la continuité et la traçabilité des soins. Dispense de formation

11 – Organiser son activité, coopérer au sein d‘une équipe pluri-professionnelle et améliorer sa pratique dans le cadre d’une démarche qualité / gestion des risques.
Dispense de formation

Tout au long de la formation, l'IFAP organise des temps obligatoires :

Accompagnement Pédagogique Individualisé (API) – 5 jours (35h)
Suivi Pédagogique Individualisé (SPI) – 1 jour (7h)
Travaux Personnels Guidés (TPG) – 5 jours (35h)

Parcours BAC PRO Accompagnement, Soins et Services à la Personne (ASSP)

Enseignement théorique

14,2 semaines

497 heures

Allègement de 273h

Enseignement clinique

15 semaines

Répartition des stages

3 stages de 5 semaines

Détail des 5 blocs avec allègements :

22 jours (154h) – Allègement de 6 jours

1 – Accompagner l’enfant dans les actes essentiels de la vie quotidienne et de la vie sociale, personnaliser cet accompagnement à partir de l’évaluation de sa situation personnelle et contextuelle et apporter les réajustements nécessaires.
11 jours (77h) – Allègement de 70h

1bis – Élaborer et mettre en œuvre des activités d’éveil, de loisirs, d’éducation et d’accompagnement à la vie sociale adaptées.
2 jours (14h) – Allègement de 14h

2 – Identifier les situations à risque lors de l’accompagnement de l’enfant et de son entourage, mettre en œuvre les actions de prévention adéquates et les évaluer.
2 jours (14h) – Allègement de 7h

38 jours (266h) – Aucun allègement

3 – Évaluer l’état clinique d’une personne à tout page de la vie pour adapter sa prise en soins.
11 jours (77h)

4 – Mettre en œuvre des soins adaptés à l’état clinique de l’enfant.
22 jours (154h)

5 – Accompagner la personne dans son installation et ses déplacements en mobilisant ses ressources et en utilisant les techniques.
5 jours (35h)

3 jours (21h) – Allègement de 10 jours

6 – Établir une communication adaptée pour informer et accompagner la personne et son entourage.
Dispense de formation

7 – Informer et former les pairs, les personnes en formation et les autres professionnels.
3 jours (21h)

5 jours (35h) – Aucun allègement

8 – Utiliser des techniques d’entretien des locaux et du matériel adaptées en prenant en compte la prévention des risques associés.

9 – Repérer et traiter les anomalies et dysfonctionnements en lien avec l’entretien des locaux et des matériels liés aux activités de soins.
5 jours (35h)

Dispense de formation

10 – Rechercher, traiter et transmettre, quels que soient l’outil et les modalités de communication, les données pertinentes pour assurer la continuité et la traçabilité des soins. Dispense de formation

11 – Organiser son activité, coopérer au sein d‘une équipe pluri-professionnelle et améliorer sa pratique dans le cadre d’une démarche qualité / gestion des risques.
Dispense de formation

Tout au long de la formation, l'IFAP organise des temps obligatoires :

Accompagnement Pédagogique Individualisé (API) – 5 jours (35h)
Suivi Pédagogique Individualisé (SPI) – 1 jour (7h)
Travaux Personnels Guidés (TPG) – 5 jours (35h)

Détenteur d’un BAC PRO Services Aux Personnes et Aux Territoires (SAPAT)

Enseignement théorique

18,4 semaines

644 heures

Allègement de 126h

Enseignement clinique

22 semaines

Répartition des stages

3 stages de 5 semaines + 1 stage de 7 semaines

Détail des 5 blocs avec allègements :

23 jours (161h) – Allègement de 5 jours

1 – Accompagner l’enfant dans les actes essentiels de la vie quotidienne et de la vie sociale, personnaliser cet accompagnement à partir de l’évaluation de sa situation personnelle et contextuelle et apporter les réajustements nécessaires.
16 jours (112h) – Allègement de 5 jours

1bis – Élaborer et mettre en œuvre des activités d’éveil, de loisirs, d’éducation et d’accompagnement à la vie sociale adaptées.
4 jours (28h)

2 – Identifier les situations à risque lors de l’accompagnement de l’enfant et de son entourage, mettre en œuvre les actions de prévention adéquates et les évaluer.
3 jours (21h)

38 jours (266h) – Aucun allègement

3 – Évaluer l’état clinique d’une personne à tout page de la vie pour adapter sa prise en soins.
11 jours (77h)

4 – Mettre en œuvre des soins adaptés à l’état clinique de l’enfant.
22 jours (154h)

5 – Accompagner la personne dans son installation et ses déplacements en mobilisant ses ressources et en utilisant les techniques.
5 jours (35h)

Dispense de formation

6 – Établir une communication adaptée pour informer et accompagner la personne et son entourage.
Dispense de formation

7 – Informer et former les pairs, les personnes en formation et les autres professionnels.
Dispense de formation

7 jours (35h) – Aucun allègement

8 – Utiliser des techniques d’entretien des locaux et du matériel adaptées en prenant en compte la prévention des risques associés.

9 – Repérer et traiter les anomalies et dysfonctionnements en lien avec l’entretien des locaux et des matériels liés aux activités de soins.
5 jours (35h)

15 jours (105h) – Aucun allègement

10 – Rechercher, traiter et transmettre, quels que soient l’outil et les modalités de communication, les données pertinentes pour assurer la continuité et la traçabilité des soins.
5 jours (35h)

11 – Organiser son activité, coopérer au sein d‘une équipe pluri-professionnelle et améliorer sa pratique dans le cadre d’une démarche qualité / gestion des risques.
10 jours (70h)

Tout au long de la formation, l'IFAP organise des temps obligatoires :

Accompagnement Pédagogique Individualisé (API) – 5 jours (35h)
Suivi Pédagogique Individualisé (SPI) – 1 jour (7h)
Travaux Personnels Guidés (TPG) – 5 jours (35h)

Détenteur d’un Diplôme d’État d’Aide-Soignant 2005 (DEAS)

Enseignement théorique

11,2 semaines

392 heures

Allègement de 378h

Enseignement clinique

12 semaines

Répartition des stages

1 stages de 5 semaines + 1 stage de 7 semaines

Détail des 5 blocs avec allègements :

23 jours (161h) – Allègement de 5 jours

1 – Accompagner l’enfant dans les actes essentiels de la vie quotidienne et de la vie sociale, personnaliser cet accompagnement à partir de l’évaluation de sa situation personnelle et contextuelle et apporter les réajustements nécessaires.
16 jours (112h) – Allègement de 5 jours

1bis – Élaborer et mettre en œuvre des activités d’éveil, de loisirs, d’éducation et d’accompagnement à la vie sociale adaptées.
4 jours (28h)

2 – Identifier les situations à risque lors de l’accompagnement de l’enfant et de son entourage, mettre en œuvre les actions de prévention adéquates et les évaluer.
3 jours (21h)

14 jours (98h) – Allègement de 22 jours

3 – Évaluer l’état clinique d’une personne à tout page de la vie pour adapter sa prise en soins.
4 jours (28h) – Allègement de 5 jours

4 – Mettre en œuvre des soins adaptés à l’état clinique de l’enfant.
10 jours (70h) – Allègement de 12 jours

5 – Accompagner la personne dans son installation et ses déplacements en mobilisant ses ressources et en utilisant les techniques.
Dispense de formation

3 jours (21h) – Allègement de 10 jours

6 – Établir une communication adaptée pour informer et accompagner la personne et son entourage.
Dispense de formation

7 – Informer et former les pairs, les personnes en formation et les autres professionnels.
3 jours (21h)

Dispense de formation

8 – Utiliser des techniques d’entretien des locaux et du matériel adaptées en prenant en compte la prévention des risques associés.

9 – Repérer et traiter les anomalies et dysfonctionnements en lien avec l’entretien des locaux et des matériels liés aux activités de soins.
Dispense de formation

5 jours (35h) – Allègement de 10 jours

10 – Rechercher, traiter et transmettre, quels que soient l’outil et les modalités de communication, les données pertinentes pour assurer la continuité et la traçabilité des soins.
Dispense de formation

11 – Organiser son activité, coopérer au sein d‘une équipe pluri-professionnelle et améliorer sa pratique dans le cadre d’une démarche qualité / gestion des risques.
5 jours (35h) – Allègement de 5 jours

Tout au long de la formation, l'IFAP organise des temps obligatoires :

Accompagnement Pédagogique Individualisé (API) – 5 jours (35h)
Suivi Pédagogique Individualisé (SPI) – 1 jour (7h)
Travaux Personnels Guidés (TPG) – 5 jours (35h)

Parcours Diplôme d'État d'Aide-Soignant 2021 (DEAS)

Enseignement théorique

8,6 semaines

301 heures

Allègement de 469h

Enseignement clinique

12 semaines

Répartition des stages

1 stages de 5 semaines + 1 stage de 7 semaines

Détail des 5 blocs avec allègements :

22 jours (156h) – Allègement de 6 jours

1 – Accompagner l’enfant dans les actes essentiels de la vie quotidienne et de la vie sociale, personnaliser cet accompagnement à partir de l’évaluation de sa situation personnelle et contextuelle et apporter les réajustements nécessaires.
16 jours (112h) – Allègement de 5 jours

1bis – Élaborer et mettre en œuvre des activités d’éveil, de loisirs, d’éducation et d’accompagnement à la vie sociale adaptées.
4 jours (28h)

2 – Identifier les situations à risque lors de l’accompagnement de l’enfant et de son entourage, mettre en œuvre les actions de prévention adéquates et les évaluer.
2 jours (14h) – Allègement d’1 jour

10 jours (70h) – Allègement de 28 jours

3 – Évaluer l’état clinique d’une personne à tout page de la vie pour adapter sa prise en soins.
2 jours (14h) – Allègement de 9 jours

4 – Mettre en œuvre des soins adaptés à l’état clinique de l’enfant.
8 jours (56h) – Allègement de 14 jours

5 – Accompagner la personne dans son installation et ses déplacements en mobilisant ses ressources et en utilisant les techniques.
Dispense de formation

Dispense de formation

6 – Établir une communication adaptée pour informer et accompagner la personne et son entourage.
Dispense de formation

7 – Informer et former les pairs, les personnes en formation et les autres professionnels.
Dispense de formation

Dispense de formation

8 – Utiliser des techniques d’entretien des locaux et du matériel adaptées en prenant en compte la prévention des risques associés.

9 – Repérer et traiter les anomalies et dysfonctionnements en lien avec l’entretien des locaux et des matériels liés aux activités de soins.
Dispense de formation

Dispense de formation

10 – Rechercher, traiter et transmettre, quels que soient l’outil et les modalités de communication, les données pertinentes pour assurer la continuité et la traçabilité des soins.
Dispense de formation

11 – Organiser son activité, coopérer au sein d‘une équipe pluri-professionnelle et améliorer sa pratique dans le cadre d’une démarche qualité / gestion des risques.
Dispense de formation

Tout au long de la formation, l'IFAP organise des temps obligatoires :

Accompagnement Pédagogique Individualisé (API) – 5 jours (35h)
Suivi Pédagogique Individualisé (SPI) – 1 jour (7h)
Travaux Personnels Guidés (TPG) – 5 jours (35h)

Évaluations

L’ensemble des blocs de compétences doit être validé pour obtenir le diplôme d’auxiliaire de puériculture diplômé d’État.

L’évaluation est continue tout au long de la formation. Chaque compétence est évaluée lors d’épreuves écrites, orales ou de pratique simulée, et lors des stages cliniques.

Pour valider un bloc de compétence, l’élève doit obtenir à minima une note de 10/20.

En cas de non validation, les élèves concernées doivent prendre rendez-vous avec la formatrice référente. Une épreuve de rattrapage est prévue pour chaque évaluation.

Coût et Financement

Concours d'entrée

Gratuite

Frais d'inscription

100 €

Formation complète

6 200 €

Le coût varie selon les allègements. Un devis personnalisé peut vous être envoyé sur demande

Aides au financement disponibles

Région Grand Est : prise en charge pour 30 places – Conditions d’éligibilité
France Travail : financement possible
Employeur : demande de financement
CPF : Compte Personnel de Formation (reconversion professionnelle)

Admission et Inscription

Les étapes pour intégrer l’IFAP

Être âgé de 17 ans minimum à l’entrée en formation
Aucune condition de diplôme requise
Vaccinations en vigueur obligatoires

Mai – Ouverture des inscriptions en ligne
Juin – Entretiens
Début juillet – Résultats du jury
1ère semaine de septembre – Rentrée
Février – Journée Portes Ouvertes
Novembre – Oriaction

Votre dossier est composé de :

Une lettre de motivation manuscrite (obligatoire)
Votre curriculum vitae (CV)
Un document manuscrit relatant au choix : une situation personnelle/professionnelle en lien avec les enfants, ou un projet professionnel

Échange avec le jury sur votre projet professionnel et votre dossier.

Le jury est composé d’une formatrice de l’école et d’un professionnel de terrain.

Informations pratiques

Insertion professionnelle et perspectives d’évolution

Suivez l'IFAP sur les réseaux sociaux !

Vaccination

Commun à toutes les écoles

Chiffres-clés

Documentation réglementaire

Référentiel de formation

Diplôme d'État d'Auxilliaire de puériculture - ONISEP

France compétences

Documentation professionnelle

Comité d'Entente des Ecoles Préparant aux Métiers de l'Enfance - CEEPME

Foire Aux Questions

Non, l’IFAP se charge de trouver les stages appropriés à chaque apprenant·e.

Non, les stages réalisés lors de la formation ne sont pas rémunérés.

Non, aucune indemnité de déplacement n’est possible.

Plusieurs options : aides de la Région Grand Est (30 places), France Travail, votre employeur, ou votre CPF en cas de reconversion professionnelle.

Les Débouchés

Insertion professionnelle et perspectives d’évolution

100%

Employabilité

Chaque diplômé trouve un emploi à la sortie de la formation, ou dans les semaines suivantes.

Lieux d’exercice :

EAJE : crèche, multi-accueil, halte-garderie
Services hospitaliers : post-natal, pédiatrie, néonatologie
Structures médico-sociales : handicap, ASE, pédopsychiatrie

Après 3 ans d’expérience :

• Directrice adjointe d’EAJE

Avec le diplôme de niveau 4 :

Infirmière (IFSI)
Éducateur de Jeunes Enfants

La formation continue

Pas de formation continue pour le moment !

Vie étudiante

Epicerie solidaire : pour toutes les écoles

Boites contre la précarité menstruelle

Conseil de vie étudiante : délégué et formateur de chaque école se réunissent avec la direction des écoles pour améliorer les conditions de vie à la TMB

Photos

Adresse et contact

Notre secteur

Nous contacter

Du lundi au vendredi, de 8h15 à 16h15

03 83 85 80 75

Courriel

ifap@chru-nancy.fr

Accès et facilités de stationnement :

Voiture – moto – vélo :
Piéton :
Transports en commun :